“一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着我们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相像的。”——数学家库默。

　　为了让学生感受数学的魅力以及数学与实际生活的紧密联系，2021年12月7日，邯山区育德路小学一二年级开展了数学嘉年华活动，同学们兴奋地在每个好玩有趣的数学游戏之间闯关，发现数学之美，锻炼数学思维，用数学来竞技，以此“爱数学、学数学、用数学”。

　　小小整理师活动：作为小学生，不仅要努力学习，还要各方面综合发展，学会自己的事情自己做，培养热爱劳动的精神。为此为一年级小朋友组织了“小小整理师”为主题的实践活动。通过按规律摆一摆，学生能在开放的活动中发挥自己的想象力，培养学生的创新意识、实践能力。同时也培养了学生数学语言表达能力。

　　学生经历摆一摆的实践过程，进一步认识正方体、长方体、圆柱和球等立体图形，初步感知几何体的一些特征，使学生获得与同伴合作的积极体验，感受到数学综合实践活动的魅力和乐趣。在解决问题的过程中获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

　　人们常常要在不确定的情境中，根据大量的数据做出科学的分析和合理的决策。数据分析是每一个公民应该具备的基本素养。所以，课程标准，把培养学生的数据分析意识作为义务教育阶段的重要课程目标之一。小小统计员的活动重点是让学生经历数据收集的全过程，会用画正字的方法整理数据，体会数据调查的价值。让学生体验到调查统计是一件严肃认真的事情，不能出现差错，否则统计数据就不能反映真实的情况，培养学生做事认真、诚实、公正的态度。

　　熊猫文具店：首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。其次从教学方法来说，打破了以往的教授方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让学生在学中玩，玩中学，达到了学玩结合。从教学程序来说，是由浅入深，循序渐进的，达到学以致用的效果。

　　高斯说，数学是科学之王。罗素说，数学是符号加逻辑。毕达哥拉斯说，数学支配着宇宙。哈尔莫斯说，数学是一种别具匠心的艺术。在海淀凯文学子的眼中，数学是神奇的魔术，是美丽的图画，是好玩的游戏，是趣味的挑战。

　　本届数学嘉年华把数学思想和方法能力融汇在游戏活动中，培养育德学子的观察能力、数学应用能力、团队协作能力等。同学们充分体会到数学是一门思维的艺术，需辅以高压的审美和缜密的思维。

　　数学逻辑思维能力的提升，就像那支掌舵的桨，引领着富有活力的创造力，驶向行之有效的地方。愿育德学子在“玩数学”的同时，提升自己的思维能力，给自己的创造力注入强有力的支撑!

      图文|李岩

      编辑|王晶

      审发|班玲