书包是小学生必备的用品，整理书包是孩子们需要掌握的一项技能。为让孩子们掌握整理书包的方法，了解整理书包的重要性，培养学生劳动意识和实践能力，养成好的管理物品的习惯。一、二年级以学校为教育主阵地，结合家庭教育，组织进行了“我是书包小主人”劳动技能教育。

　　《文具的家》教会学生养成整理、保管好自己文具的习惯。老师让学生动手实践开展劳动教育。经过老师的精心指导，家长的配合督促，一、二年级的同学们都做到了最好的自己，下面来看一下我们的精彩展示吧！

　　“一、置换文具；二、摆放桌椅；三、捡拾纸屑；四、自由活动”，伴随着下课铃声，孩子们跟随口令，整理上一节课的书本，准备下一节的学习用品。整理、归纳学习用品的良好习惯就在循序渐进、日积月累中慢慢养成了。

　　家长在学生成长中扮演着重要的角色，家长的帮助也是劳动教育中不可或缺的一部分，有了家长的帮助，劳动教育更好开展！最后我们布置了“整理书包，分享成果”的打卡活动。

　　教育即生活，从学校、家庭两个方面入手，孩子们的劳动意识、劳动技能和劳动成就感在心中落地生根，同时在社会生活中落实、延伸劳动教育，让孩子们在快乐中掌握本领，学会生活，热爱生活。希望孩子们长期的坚持下去，规划自己的人生从规划自己的书包开始。

图文|房懿萌

编辑|冯芳芳

审发|梁国平